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活着这件事，是有模板的，并薪火相传。按部就班生活的人，往往会参照上一代人的生存套路，接受教育、就业、结婚、生子，再让下一代进入相似的生命循环。这样没什么不好，知道未来的奔头在哪儿，好过对明日一无所知。
满过23岁以后，我开始对自己的去路紧张起来。诚如大家所知，我是弯男，(主动)单身，数年后，我十有八九还是这么个“自由潇洒”的状态。弯男圈是小圈，但圈中的人，个个不同，大家都在野蛮生长，因为没有前人可以给出一个幸福而可行的模板照着涂鸦。
所有的去路，都与来路有关。在我疑惑之际，我试图追忆儿时的片段，搞懂我今天的运命，是在过去什么时候，就早被注定下来的。
2002年9月，我上小学三年级。初秋的重庆山林很美，漫山遍野的野菊花，把坐落在半山腰的村小团团簇拥。村小里的孩子，全是留守儿童，大多被爷爷奶奶外公外婆带大。
那年，班里来了一位新同学，叫周凯。三年来，班里一直都是那么些个学生，老师也只有那一个老师，这张新面孔，对我们来讲，新鲜得很。听人讲，周凯父母在广州打工，他住在外婆家。外婆很老了，老伴儿早些年也没了，一人照顾周凯颇是辛苦。周凯懂事，家务活都自己干，中午饭也不回去吃，早上上课就拎着一个保温桶，里面装着米饭，和自己做的一点菜。
我是班里学习最好的，于是老师叫我做班长，并让周凯坐我同桌。我那时对“性”是没概念的，对男女一视同仁，直到周凯的出现，我才得到启蒙。
他是留级生，我们都8岁，他已经10岁了，可学习特别差，连写字的笔画都不对。我们写“水”字，“水”有4画，他只能写出3画(他只会把撇和捺连着写)。上了一个月，老师发现他作业基本全错，甚至我把作业给他抄，他都能抄错行，学东西痛苦得要死，老师就骂他“饭桶”。
我同情心泛滥，觉得这男生可怜，就每天帮他背书、温习功课、辅导作业，隔天，周凯就给我带些奇奇怪怪的玩意儿作为回报，比如从树上摘的桑葚、自己种的小黄瓜、从山洞里捉的小山鼠、在林子里捕的小麻雀……
他有回给我带了一只草莓，粉红色的，像小指甲盖儿那么小。“这是我自己种的，就结了这一个，舅舅给我带回来的种子。”一边说着，一边打开铅笔盒，里面有个小纸盒，他再小心打开，还有个纸团儿，包着的就是草莓。那是我生平第一次见这样的水果，稀罕极了，捧在手心，觉得好看。“这东西怎么吃啊？”“直接吃啊。”我看了他一眼，把草莓放嘴里含了好一会儿，才舍得嚼。其实味道是很酸涩的，只是当时吃得甜。
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