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增大字体37、转眼就是周五。下午放学时，小子发信息问我：“老大，有点紧张，给点经验吧。”
俺读大学时候也做过家教，但是那时候没耐心，教了几个月就不去了，似乎家教费也没怎么跟人算，成义务授课了——那时候并不为生计考虑，纯为着好玩。因此要说辅导经验，现在基本已经也是一片空白，不过跟人相处的经验倒是可以给小子说道说道。
“紧张啥？我好像以前听我那些做老师的朋友和同学说，开课要把下面的人不当人看的。”我回。
“晕，老大，那是老师开课，不是上课好不好？老师上课要是不把下面的学生当人看，那怎么和学生互动交流、怎么能上好课啊？顶多是把听课老师不当人看。（对不起，可能冲撞了老师，致歉啊！）再说，我现在只面对一个学生，我要再不把他当‘人’看，我怎么辅导？自己说给自己听？”小子惊呼。
也是哦，我愣了愣：“这样吧，你呢要把自己装得老成点，面对学生不要给他太稚嫩的感觉，不然你可压不住如今的毛头小子。”呵呵，小诚也是毛头小子吧？
“这你早说过了。我是说我该怎么教他……一点底都没有……”小子问。
我早说过了？哦，那天刚知道他要当家教时，我吩咐的细节事项里貌似有这项，只是怎么上课我似乎没提过。
“这个啊……这个……”一个念头闪过：“你读书的时候复习是怎么做的？”
“啊？不就是看看书上的重点，看看笔记，梳理一下……”小子恍然大悟，“你是要我也这样先看看课文，然后整理出重点教他？”
“当然了。要‘以本为本，以纲为纲’，熟悉课文，然后看看重点是什么，再了解那学生的薄弱之处，对症下药，把他不懂的给他讲懂就行了。”毕竟常跟教师朋友相处，个别教学术语我还能现学现用，说得头头是道的。
“老大，真有你的诶！”小子貌似很开心，看来他不再担心了。
“那晚上看你如何发扬师道了！嘿嘿！”
小子得意洋洋：“您老就瞧好的吧！”
臭小子。
晚上就不出去了，呆家里上网等小子消息，开了QQ玩连连看游戏打发无聊的时间。
女友进书房拿资料，瞥见后不禁嘲弄道：“你真越活越年轻，30岁的人还玩这小孩子的游戏。”
“哈哈，你没觉得我越来越年轻么？告诉你秘方，就是打连连看打的。”我边打边笑。
“是啊，我看你再打几天就能返老还童了。”女友拿了资料，蹭边上看了会，起身去卧室。
“别妒忌更别担心，即使我还是继续年轻，不依旧逃不开你的魔力，逃不出你的手掌心么？记得六一给我买礼物啊，阿姨！”我回道。
“敢情！”女友白我一眼，离开书房。
看看时间差不多，就点开小子的头像问：“回来了么？”
发出不久，小子头像亮起，消息回复：“还在半路上，快到学校了。”
“那么晚啊？”
“是啊，那小子后来又问了几个题目，回来就迟了。”
“看样子效果不错么！”
“也不想想咱是什么人？再说有老大的精心指点，再怎么也不会差到哪里去吧？”小子臭美道。
“小子，油嘴滑舌，马屁拍得不错……”
“那是！我当然喜欢拍马*了，呵呵。”
哦，笨，谁有马*？我是马吗？白授小子以取笑的话柄，笨死！
最有意思的是那学生居然问：“在大学里有女朋友么？”
小子一时不知道该如何回答。
“没女朋友？大学生没女朋友？”那学生觉得不可思议。
“谁说的？”小子下意识一个反问，可怜好不容易装出来的老成瞬间露馅。
“那就是有了？长得漂亮不？”那学生哈哈笑，趁势继续问。
“不要告诉我你有女朋友吧？”小诚迅速恢复常态，马上反客为主。
“有女朋友不是很正常的么？我们班好多同学就有……”学生回答道。
“啊？你不是才初一吗？”
“初一怎么了？初一就不能交女朋友啊？”学生反问。
不过，小子总算机灵，立刻阻止该话题的继续深入探讨：“今天不研究这个事情，以后讨论！现在我们开始吧！”
那学生无奈点头：“恩……”
小子终于成功脱离窘境。
……
听到这，我大笑：俩小孩够可以演台戏。
“老大，你说现在的孩子怎么了这是？胆子那么大，年纪轻轻的啥女朋友男朋友的……”小子问我。
“什么怎么了？也不想想某人高中也是疯狂恋爱期！”我故意提醒。
“什么啊？我们那时候很普遍的啦！再说他还那么小……”小子不以为然。
“可我们那时候高中也不是很普遍啊！我看你就犹如你看你学生一样。”我说。
“唉，代沟啊！严重的代沟！”小子颇发感慨。
“说谁呢这是？”我假怒。
“还不是某老人和我，然后我和那学生呗！”真想跑过去撕小子的嘴。
辅导的过程很简单。小子翻看了学生的教学书、平时的练习，快速熟悉教材后，针对小子练习中反映出来的问题进行辅导，解答学生学习中的困惑。两个小时就很快过去，效果也不错，并没出现小子预想中的啥尴尬、为难事件。
小子说：“那学生挺聪明的，据说成绩在班里是前十，只不过父母想他更好点。”
“那就好好辅导他，让他百尺竿头更进一步。”我道。
“恩，老大，我挺有信心的。我把Q号和手机给了他，若平时有啥不懂，可以马上联系我。”小子的话给了我极大的宽慰。
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